先日、所属する東心会（東中校区心豊かな子どもを育てる会）の出張防災学習で、5年生のDIG学習をサポートしてきました！

DIGとは、
Disaster（災害）


Imagination（想像）


Game（ゲーム）
の頭文字を取った防災学習です。

防災マップを作ることが目的ではなく、
「地域を知り、災害を自分ごととして考えること」
が一番の目的です。

第1回のテーマは
「知ること」

まずは災害について学び、


その後、
自分たちが暮らす地域の地図づくりに挑戦しました。

河川、山、避難場所、緊急輸送道路、一般道路などを
色分けし、
みんなで一つの防災マップを完成させていきます。

班ごとに様子もさまざま。
役割分担をして手際よく進める班もあれば、
ペンの取り合いになる班も…。笑

それでも、
どの班も楽しそうに取り組んでいたのが印象的でした😊

本来、防災は決して楽しいテーマではありません。

でも、DIGは「ゲーム」という形を取り入れることで、
子どもたちは自然と地域を知り、

「もし地震が起きたら？」


「この道は通れるかな？」

と、自分のこととして考え始めます。

防災マップづくりは、
色を塗ることが目的ではありません。

地域を知り、
危険な場所や安全な場所を知り、
災害時の行動を想像する。

その過程にこそ、大きな学びがあると感じました。

この学習は全4回。
第1回　知る


第2回　マップを仕上げる


第3回　実際に町を歩いて自分の目で確かめる


第4回　学んだことを発表する

防災を学びながら、
自分たちの町を知り、
町への愛着も育まれる。

さらに、自分の考えをまとめて発表することで、
主体性や伝える力といった非認知能力も育まれます。

防災だけでは終わらない、
とても素晴らしい学習プログラムだと感じました！

現場を歩いて初めて見えてくることがある。

だから防災も、
机の上だけではなく、
自分の目で見て、
自分の足で歩いて、
自分の町を知ることが大切ですね😊